32. משימת סיכום: הסיפור שלי | כיתות ה׳–ו׳
משימת סיכום: הסיפור שלי
סיפור אישי קצר
חזרה על 30 מילות היחידה
הקשיבו וחזרו בקול. בלחיצה נוספת ההשמעה נעצרת; לחיצה חוזרת משמיעה שוב.
מה קרה — ומה לא קרה?
קודם, אחר כך ולבסוף
למה זה קרה?
חזרה מהשיעורים הקודמים
בחרו שלוש מילים ואמרו משפט עם כל אחת.
משפטים שימושיים
Did you see my bag?האם ראית את התיק שלי?
Finally, I found it behind a chair.לבסוף מצאתי אותו מאחורי כיסא.
He was helpful because he listened.הוא עזר כי הקשיב.
משימת סיכום: הסיפור שלי — קטע קריאה
קראו והקשיבו לקטע:
Last week, Lily could not find her bag after music club. At the beginning, she felt worried. First, she searched the room. Then she asked Tom, 'Did you see my bag?' Tom did not see it, but he remembered that Lily sat near the door before practice. After that, they checked the corner by the door. Suddenly, Lily saw her bag behind a chair. She opened a pocket and found her key too. The problem had a simple solution: they followed the events in order. Finally, Lily thanked Tom. At the end, she felt happy and understood why checking one place at a time helped. Tom was helpful because he listened instead of guessing. Lily wrote the story to remind herself what to do next time.
לחיצה נוספת משהה; לחיצה חוזרת ממשיכה מאותה נקודה.
הצגת התרגום לעברית
בשבוע שעבר לילי לא מצאה את התיק שלה אחרי חוג המוזיקה. בהתחלה הייתה מודאגת. קודם חיפשה בחדר. אחר כך שאלה את טום: ״ראית את התיק שלי?״ טום לא ראה אותו, אבל זכר שלילי ישבה ליד הדלת לפני האימון. לאחר מכן בדקו את הפינה ליד הדלת. פתאום לילי ראתה את התיק מאחורי כיסא. היא פתחה כיס ומצאה גם את המפתח. לבעיה היה פתרון פשוט: הם עקבו אחר האירועים לפי הסדר. לבסוף לילי הודתה לטום. בסוף הייתה שמחה והבינה למה עזר לבדוק מקום אחד בכל פעם. טום היה מוכן לעזור כי הקשיב במקום לנחש. לילי כתבה את הסיפור כדי לזכור מה לעשות בפעם הבאה.
משימת סיכום: הסיפור שלי — קטע קריאה
משימת סיכום: הסיפור שלי — קטע קריאה
קראו והקשיבו לקטע:
Last week, Lily could not find her bag after music club. At the beginning, she felt worried. First, she searched the room. Then she asked Tom, 'Did you see my bag?' Tom did not see it, but he remembered that Lily sat near the door before practice. After that, they checked the corner by the door. Suddenly, Lily saw her bag behind a chair. She opened a pocket and found her key too. The problem had a simple solution: they followed the events in order. Finally, Lily thanked Tom. At the end, she felt happy and understood why checking one place at a time helped. Tom was helpful because he listened instead of guessing. Lily wrote the story to remind herself what to do next time.
לחיצה נוספת משהה; לחיצה חוזרת ממשיכה מאותה נקודה.
הצגת התרגום לעברית
בשבוע שעבר לילי לא מצאה את התיק שלה אחרי חוג המוזיקה. בהתחלה הייתה מודאגת. קודם חיפשה בחדר. אחר כך שאלה את טום: ״ראית את התיק שלי?״ טום לא ראה אותו, אבל זכר שלילי ישבה ליד הדלת לפני האימון. לאחר מכן בדקו את הפינה ליד הדלת. פתאום לילי ראתה את התיק מאחורי כיסא. היא פתחה כיס ומצאה גם את המפתח. לבעיה היה פתרון פשוט: הם עקבו אחר האירועים לפי הסדר. לבסוף לילי הודתה לטום. בסוף הייתה שמחה והבינה למה עזר לבדוק מקום אחד בכל פעם. טום היה מוכן לעזור כי הקשיב במקום לנחש. לילי כתבה את הסיפור כדי לזכור מה לעשות בפעם הבאה.
שאלה 1 מתוך 6בחרו תשובה
בחרו תשובה כדי לקבל משוב.
שאלה 2 מתוך 6בחרו תשובה
בחרו תשובה כדי לקבל משוב.
שאלה 3 מתוך 6בחרו תשובה
בחרו תשובה כדי לקבל משוב.
שאלה 4 מתוך 6בחרו תשובה
בחרו תשובה כדי לקבל משוב.
שאלה 5 מתוך 6בחרו תשובה
בחרו תשובה כדי לקבל משוב.
שאלה 6 מתוך 6בחרו תשובה
בחרו תשובה כדי לקבל משוב.
משלימים וכותבים
לפני שמתרגלים: כותבים סיפור קצר
בסיפור קצר מתארים התחלה, בעיה ופתרון בסדר ברור.
First, I lost my pencil. Then, I found it under a book.
קודם איבדתי את העיפרון. אחר כך מצאתי אותו מתחת לספר.
אפשר לסיים ברגש או בתוצאה של האירוע.
I was happy because I could draw again.
הייתי שמח או שמחה כי יכולתי לצייר שוב.
השלימו מילה אחת באנגלית בכל משפט.
המשפטים שלי באנגלית
הפרויקט המסכם שלי
כתבו סיפור קצר של שישה עד שמונה משפטים, אמיתי או דמיוני. כללו בעיה, שאלה עם Did, שלילה, שלוש מילות רצף, פתרון והרגשה עם סיבה.
Last week, ___.
First, ___.
Did you ___?
I did not ___.
After that, ___.
Suddenly, ___.
Finally, ___.
I felt ___ because ___.
בדקו אות גדולה, פועל מתאים וסימן פיסוק. אפשר לכתוב על דמות דמיונית.
כל הכבוד — סיימנו את יחידה 8!
תרגלנו סיפור אישי קצר.
בחרו שלוש מילים לחזרה ואמרו שני משפטים בקול.
מדברים עם נועה
השיחה שלי עם נועה
ספרו את תחילת הסיפור שלכם.
זיהוי קולי עשוי להישלח לספק הדפדפן. אפשר להקליד במקום לדבר.
לחצו על „לשמוע את נועה” כדי להתחיל.
תרגול הגייה נוסף עם ציון — לבחירה
תרגול הגייה נוסף עם ציון — לבחירה
מדברים אנגלית עם נועה • תרגול דיבור עם ציון
תרגול דיבור עם ציון
בחרו משפט, הקשיבו לנועה ואז אמרו אותו בקול. לאחר ההקלטה תקבלו משוב אוטומטי.
משפט 1 מתוך 3
Did you see my bag?
האם ראית את התיק שלי?
עכשיו תורכם: לחצו על המיקרופון, המתינו לכיתוב ״אפשר לדבר״ ואז אמרו את המשפט. ההקלטה תיעצר אחרי 1.5 שניות של שקט, ובכל מקרה בתוך 7 שניות.
מוכנים לתרגול.
המשוב של נועה
ציון כללי
דיוק הגיית המילה
הציון הכללי משקלל גם שטף והבעה, ולכן הוא עשוי להיות שונה מציון הדיוק של כל מילה.
פירוט התוצאה
- דיוק
- —
- שטף
- —
- שלמות המשפט
- —
- הדגשה ומנגינה
- —
אפשר לעבור למשפט הבא בכל ציון בעזרת הכפתורים למעלה. הציון הוא משוב לתרגול ואינו חוסם התקדמות.
התוצאה היא הערכה אוטומטית ועשויה להשתנות לפי המיקרופון, רעשי רקע וקול הדובר/ת. ההקלטה נשלחת ל־Microsoft Azure לצורך הבדיקה ואינה נשמרת באתר. המיקרופון מופעל רק בלחיצה.
